الملخص إعداد د. علي صالح مصطفى كلية اإللهيات جامعة حران شانلي أورفة تركيا نقد دعوى وجود اإلسرائيليات في الصحيحين
|
|
- Tolga Çakmak
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 نقد دعوى وجود اإلسرائيليات في الصحيحين إعداد د. علي صالح مصطفى كلية اإللهيات جامعة حران شانلي أورفة تركيا الملخص تهدف هذه الدراسة إلى النظر في طعن بعض المعاصرين فيكثير من أحاديث صحيحي البخاري ومسلم بدعوى وجودكثير من اإلسرائيليات فيهما واعتمدت الدراسة على نقد مفهوم اإلسرائيليات عندهم ونقد الواقع التطبيقي لهذا المفهوم من خالل بعض األحاديث التي كذبوها اعتمادا على كونها من اإلسرائيليات. وخلصت الدراسة إلى أن هؤالء اضطربوا في ضبط مفهوم اإلسرائيليات ولم يستطيعوا تعريف المصطلح تعريفا علميا دقيقا ولم يستطيعوا أيضا االستدالل على صحة دعواهم تكذيب كثير من أحاديث الصحيحين بناء على تلك الشبهة.
2 236 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 مقدمة إن الحمد هلل نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ باهلل من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده اهلل فال مضل له ومن يضلل فال هادي له وأشهد أن ال إله إال اهلل وحده ال شريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله. "يا أيها الذين آمنوا اتقوا اهلل حق تقاته وال تموتن إال وأنتم مسلمون" "ياأيها الناس اتقوا ربكم الذي خلقكم من نفس واحدة وخلق منها زوجها وبث منهما رجاال كثيرا ونساء. واتقوا اهلل الذي تساءلون به واألرحام إن اهلل كان عليكم رقيبا " "يا أيها الذين آمنوا اتقوا اهلل وقولوا قوال سديدا يصلح لكم أعمالكم ويغفر لكم ذنوبكم ومن يطع اهلل ورسوله فقد فاز فوزا عظيما ". أما بعد: فإن أصدق الكالم كالم اهلل تعالى وخير الهدي هدي محمد صلى اهلل عليه وسلم وشر األمور محدثاتها وكل محدثة بدعة وكل بدعة ضاللة وكل ضاللة في النار. وبعد : فهذه دراسة نقدية أتناول فيها رد بعض الكاتبين المعاصرين كثيرا من أحاديث الصحيحين ألنها من اإلسرائيليات وقد أردت من هذه الدراسة التحقيق في أمرين اثنين : األول : نقد مفهوم اإلسرائيليات عند منتقدي الصحيحين من المحد ثين ومناهجهم في إعالل األحاديث بها. الثاني : دراسة نماذج من األحاديث التي انتقدها بعض المحد ثين ألنها من اإلسرائيليات رغم أنها في الصحيحين أو أحدهما. وقد جاءت الدراسة في مقدمة وثالثة مطالب وخاتمةكما يأتي : المقدمة : عر فت فيها بموضوع الدراسة وخطتها. المطلب األول : نقد مفهوم اإلسرائيليات عند المعاصرين.
3 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık المطلب الثاني : نقد مناهج المخالفين في إعالل أحاديث الصحيحين ألنها من اإلسرائيليات. المطلب الثالث : اإلسرائيليات. المطلب األول دراسة نماذج من أحاديث الصحيحين المنتقدة عند المحد ثين كونها من نقد مفهوم اإلسرائيليات عند المحد ثين بعد الوقوف على عدد من الدراسات المعاصرة في نقد الصحيحين الحظت أن هناك ثالثة اتجاهات ذهب إليها المعاصرون في تعريف اإلسرائيليات وهي : اتجاه يرى أن الرواية اإلسرائيلية هي الرواية المكذوبة الموضوعة على رسول اهلل _صلى )( اهلل عليه وسلم_ من قبل اليهود ويعرف الوضع بمخالفة القرآن أو الزيادة عليه أو الطعن في اإلسالم أو مخالفة العقل أو الحس والعادة أو العلم أو ما ليس فيه فائدة دينية. ويمثل هذا 2 االتجاه السيد صالح أبو بكر وجمال البنا وعدد آخر من الناقدين في شبكة المعلومات الدولية. اتجاه الشيعة اإلمامية الذين يتفقون مع االتجاه األول ويزيدون عليه ما يخالف مذهبهم 3 في اإلمامة والصحابة وغير ذلك. )2( االتجاه الثالث يرى أن وجود معنى الحديث في مصادر أهل الكتاب دليل على أنهم )3( أدخلوه في اإلسالم ونسبوه إلى الرسول _ صلى اهلل عليه وسلم _ كذبا ويمثل هذا االتجاه نيازي انظر السيد صالح أبو بكر األضواء القرآنية في اكتساح األحاديث اإلسرائيلية وتطهير البخاري منها ص ) ) انظر جمال البنا إسرائيليات في البخاري. 2 انظر حسين غيب غالمي البخاري وصحيحه ص )4( جاسم الحاذري الصحيحان أم السقيمان روائع اإلسرائيليات في البخاري 3 ومسلم.
4 238 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 عز الدين الذي يرى أن القرآن فقط هو دين الرحمن أما األحاديث فهي دين السلطان الذي جند _ المحد ثين للكذب على النبي _ صلى اهلل عليه وسلم إلخضاع الشعوب وإسكاتها عن المطالبة 2 بحقوقها. قبل مناقشة هذه االتجاهات يحسن أن نقف على مفهوم اإلسرائيليات عند أهل العلم المتخصصين بعلوم الرواية ونقدها فأقول : لم أقف على تعريف معين لإلسرائيليات عند المتقدمين رغم انتشار الرواية اإلسرائيلية منذ عهد مبكر ولعل وضوح المصطلح وانتشاره أغنى عن تكلف وضع تعريف نظري له والناظر في كالم أهل العلم عن اإلسرائيليات في الجانب التطبيقي والنقدي يدرك بسهولة أنهم يقصدون تلك الروايات المنقولة عن أهل الكتاب مما يتعلق بهم سواء التي نقلها مسلمة أهل الكتاب مثل كعب األحبار أو وهب بن منبه أو ما نقله عنهم بعض الصحابة أو التابعين ومن بعدهم وغالب الروايات تكون موقوفة على ذلك الصحابي أو التابعي مثال وال ينسبها إلى مصدرها اإلسرائيلي لكن المتن يبين مصدرها وقد يغلط بعض الرواة فيرفعون هذه الموقوفات _ إلى النبي _ صلى اهلل عليه وسلم فيجعلونها من كالمه وللنقاد مسالك في كشف هذا الوهم باعتمادهم أمارات في السند أو المتن تبي ن مصدر الرواية ويمكن أن تندرج هذه األمارات في مباحث العلل مثل تعارض الرفع والوقف أو األشباه في العلل. وبعد هذا التوضيح أسجل المالحظات التالية : يالحظ الخلط عند المعاصرين بين اإلسرائيليات والموضوعات فليس كل رواية )( إسرائيلية موضوعة مكذوبة والوضع في الحديث له صوره وأسبابه وأنواعه المختلفة عن اإلسرائيليات وإن اتفقت الموضوعات واإلسرائيليات في بعضها أستحضر منها اآلن صورتين : األولى : أن يكون إسناد الرواية موضوعا ال يثبت عن كعب أو أبي هريرة مثال فتكون الرواية انظر نيازي عز الدين دين السلطان ( البرهان( ص) 65 (. انظر المصدر السابق ص )25 24( وللمؤلفكتاب بعنوان دين الرحمن ويقصد به القرآن فقط. 2
5 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık اإلسرائيلية موضوعة الثانية : أن يكون متن الرواية منكرا يتعارض مع ما ثبت في اإلسالم أو العقل الصريح فيكون مما حرفه أهل الكتاب ووضعوه فمثل هذه الروايات مردودة بال شك أما الروايات ذات المصدر اإلسرائيلي الموافقة لديننا فكيف تكون كذبا وقد دل الدليل على صحتها وكذا الروايات التي ال يوجد دليل على صدقها منكذبهاكيف نجزم بوضعها بال دليل نقلي أو عقلي " :! ولو كان المخالفون يحتجون بالسنة لكان يكفي االستدالل بقول أبي هريرة رضي اهلل عنه بالعبرانية التوراة يقرءون الكتاب أهل كان صلى اهلل رسول فقال اإلسالم ألهل بالعربية ويفسرونها اآلية". إلينا أنزل وما باهلل آمنا وقولوا تكذبوهم وال الكتاب أهل التصدقوا وسلم عليه اهلل وكذا قوله صلى اهلل عليه وسلم :" بلغوا عني ولو آية وحدثوا عن بني إسرائيل وال حرج ومن كذب علي متعمدا فليتبوأ مقعده من 2 النار". فالحديثان يدالن على جواز التحديث عن أهل الكتاب إذن من _ رواياتهم ما ليس بكذب ألن النبي _ صلى اهلل عليه وسلم 3 رواياتهم ما ال نملك تصديقه وال تكذيبه لعدم الدليل. ال يجيز التحديث بالكذب وفي يالحظ أيضا الخلط بين الوضع ومختلف الحديث والفرق بينهما واضح عند أهل )2( العلم ثم هم ال يميزون بين المعقوالت الصريحة وغير الصريحة وال بين ما يخالف القرآن وما سكت عنه وسأذكر أمثلة عند نقد المنهج في المطلب الثاني إن شاء اهلل. ال يجوز أن يكون المذهب أصال والنصوص الشرعية تبعا يرد منها ما خالفه ويقبل ما )3( وافقه ويظهر عند اإلمامية أن مذهبهم ال يقوم على أصل عقلي وال نقل صحيح فهم يردون أحاديث الصحيحين بدعوى مخالفة العقل أو العلم رغم أن مذهبهم يقوم على ما يخالف العقل والعلم والحس والنص. البخاري الجامع الصحيح كتاب تفسير القرآن باب قولوا آمنا باهلل وما أنزل إلينا. المصدر السابق كتاب أحاديث األنبياء باب ما ذكر عن بني إسرائيل. 2 ولم ينفرد المخالفون بالخلط بين الموضوعات واإلسرائيليات فقد سبقهم عدد من المدافعين عن السنة كالدكتور الذهبي في كتابه 3 اإلسرائيليات في التفسير والحديث ص) 3 ( والدكتور رمزي نعناعة فيكتابه اإلسرائيليات وأثرها فيكتب التفسير ص) (. 44
6 240 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 وأبعد االتجاهات عن الصواب ما ذهب إليه نيازي عز الدين ألن مجرد التشابه في أصل القصة واالتفاق في بعض المعلومات والتفاصيل بين الحديث النبوي ومصادر أهل الكتاب ال يعني بالضرورة أن الحديث مكذوب على رسول اهلل الكتاب ويدل عليه ما يلي : صلى اهلل عليه وسلم ومأخوذ عن أهل أوال : من المقطوع به أن جميع األنبياء مرسلون من اهلل تعالى وإذا اتحد المصدر الذي ينهل منه األنبياء جميعا فال بد أن تتشابه الموضوعات وأصول المعلومات عند جميع األنبياء. ثانيا : ال يتصور أن التحريف الذي أصاب الكتب السماوية السابقة والضياع الذي حل بها قد غي ر كل ما فيها وذهب بمعالمها كلمة كلمة وحرفا حرفا. نعم أصابها التحريف والضياع وأدخلت فيها الخرافات وعقائد الشرك لكن موضوعاتها الرئيسة ومعالمها البارزة ال تزال موجودة ولو أردنا تكذيب كل ما يتشابه مع مصادر أهل الكتاب لكذبنا أكثر أصول اإلسالم. ثالثا : لو عرضنا القرآن على ما ابتدعه نيازي لكذبنا كثيرا من القرآن خاصة ما يتعلق بقصص السابقين واألنبياء الماضين ألن األسفار واألناجيل ذكرتهاكقصة آدم وموسى وعيسى إلخ وهذا ال يقوله نيازي وال غيره وهو الزم مذهبه. ال ينكر المحدثون وقوع الوهم في نسبة الحديث إلى النبي صلى اهلل عليه وسلم فقد يهم الراوي فيرفع ما سمعه موقوفا من اإلسرائيليات كما سبقت اإلشارة لكنهم ال يعلون الحديث بهذا إال إذا دل الدليل على أن هذه الرواية المرفوعة وهم وإذا ثبت أن الرفع وهم فليس بالضرورة أن يكون الراوي كذابا كما هو مقرر في علم العلل أما المخالفون فيردون كثيرا من األحاديث الصحيحة بدعوى أنها من اإلسرائيليات من غير أن يدل الدليل على أنها كذلك من حيث األسانيد فهي ال تنتهي بأحد رواة اإلسرائيليات من كالمه وال يوجد في األسانيد ما يشير إليه ومن حيث المتن يعتمدون في رد الروايات على معقوالت غير صريحة غيرها أولى منها. رغم ادعاء المخالفين أنهم يعتمدون نقد المتن أساسا في دراساتهم إال أنني الحظت أن ال بضاعة عندهم في علوم المتن من مطلق ومقيد وعام وخاص وناسخ ومنسوخ والنص والظاهر )4( )5( )6(
7 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık واللفظ المشترك والصريح والكنائي إلخ... ويعتمدون في الفهم على ثقافتهم اللغوية المتواضعة وأساليب العامة في التعبير فال هم أتقنوا نقد اإلسناد وال نقد المتن. المطلب الثاني نقد مناهج المخالفين في إعالل أحاديث الصحيحين ألنها من اإلسرائيليات سأتناول في هذا المطلب نقد أبرز المعالم المنهجية في رد أحاديث الصحيحين بدعوى كونها من اإلسرائيليات عند السيد صالح ونيازي أما الشيعة اإلمامية فدراساتهم في نقد الصحيحين تتسم بالكثرة والشمول وتتركز في رد ما يخالف المذهب أما ما يتعلق باإلسرائيليات فهم يستعيرون طريقة العقالنيين والقرآنيين في النقد فيلزمهم ما يلزمهم. أوال نقد المنهج عند "السيد صالح أبي بكر" اإلسرائيلية وتطهير البخاري منها" في كتاب "األضواء القرآنية في اكتساح األحاديث وقع المؤلف في كثير من األخطاء المنهجية أثناء مناقشته أحاديث البخاري ورد ها وسأكتفي في هذا المقام باإلشارة إلى األخطاء المتكررة كثيرا مكتفيا بمثال واحد طلبا لالختصار. األحاديث التي ساقها المؤلف غير مرتبة مما أدى إلى كثرة التكرار في األحاديث والردود وأكثر األمثلة وضوحا أحاديث التبرك بالنبي صلى اهلل عليه وسلم وآثاره فقد ذكر عدة أحاديث في مواضع مختلفة وتكلم عليها في كل موضع باختصار أو توسط أو إطالة مكررا كالمه فيكل مرة وكان يكفيه جمعها في موضع واحد وتركيز الكالم عليها. )( انظر ص ) (.
8 242 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 )2( يرد المؤلف عددا من األحاديث لبعض الشبه التي تطرأ له ويغفل أن رده للحديث يلزم منه رده آلية في القرآن للتماثل في موطن النقد ومن أمثلة هذا رد ه لحديث " الفتنة ههنا من حيث يطلع قرن الشيطان " باعتراضه على "التعبير الغامض الذي يرهب النفوس بخوف خيالي وهل 2 يصدق عاقل أن يكون النبي خيالي التعبير والبيان وقد بعثه اهلل موضحا ومعلما كريما" يقول هذا وقد غفل عن قول اهلل تعالى وهو يصف شجرة الزقوم بقوله " طلعها كأنه رؤوس الشياطين 3 " فهل يرد اآلية أم يتراجع عن اعتراضه! يكثر من رد الحديث ألن العالم المتطور اليوم والعلم الحديث والعقالء ال يقبلونه )3(! وسيكون اإلسالم بسببه مدعاة للسخرية والتهكم مثل رده حديث كالم الحجارة مع المسلمين في 4 حربهم مع اليهود في آخر الزمان ولو أردنا ردكل ما يخالفنا فيه الفرنجة ماذا يبقى لنا من اإلسالم كثيرا ما يرد األحاديث ألنه لم يفهمها بشكل صحيح وبناء على فهمه المغلوط يدعي )4( تعارضها مع القرآن أو العقل إلخ... ومن أمثلة هذا رده حديث الصادق المصدوق " إن أحدكم يجمع خلقه في بطن أمه... 5 فاعترض على عبارة " فيسبق عليه الكتاب " وكتابة أعمال اإلنسان قبل ميالده ألنها توهم الجبر وهو مخالف للقرآن قلت : إن من مبادئ العقيدة أن العلم المسبق بالشيء ال يقتضي الجبر وما يكتب هو علم اهلل بما سيختاره العبد في قابل أيامه فهو اختار اإليمان ثم اختار الكفر فيجازى على اختياره. والعجيب أن المؤلف يقرر أن عدالة اهلل تقتضي جبر اإلنسان الطائع على عدم االرتكاس في الكفر آخر حياته وأن ارتكاس الطائع في الكفر آخر البخاري الصحيح كتاب بدء الخلق باب صفة إبليس وجنوده. ومسلم الصحيح كتاب الفتن وأشراط الساعة باب الفتنة من المشرق. ص 26(.) 2 سورة الصافات آية )65 (. 3 البخاري الصحيح كتاب الجهاد والسير باب قتال اليهود. ومسلم كتاب الفتن وأشراط الساعة باب ال تقوم الساعة حنى يمر الرجل 4 بقبر الرجل.. البخاري كتاب بدء الخلق باب ذكر المالئكة ومسلم كتاب القدر بابكيفية خلق اآلدمي. 5
9 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık حياته صورة مجافية للعدل والرحمة مع عباده يقول : " ولهذا فإن عدالته هي الكفيلة بهداية من قطع الشوط الطويل من عمره في طاعته حتى ينتهي إلى الجنة التي عاش يعمل من أجلها..." وبعد فمن الذي يقرر عقيدة الجبر المؤلف أم الحديث! ثانيا نقد المنهج عند "نيازي عز الدين" فيكتاب "دين السلطان )البرهان(" تقوم فكرة الكتاب على أن اإلسالم هو القرآن وحده وهو ما عبر عنه بعنوان كتابه " دين الرحمن " أما الحديث فهو مكذوب على رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم أما الذين عملوا على وضع الحديث فهم بنو أمية بشكل أساسي وبنو العباس أكملوا المشوار وكان الدافع لهم إلى هذا توطيد أركان ملكهم وإخضاع الشعوب المقهورة وإقناعها بعدم المطالبة بحقوقها التي يتمتع بها الحكام وكانت المصادر اإلسرائيلية هي الينبوع األكبر الذي يستقي منه الوضاعون لحساب 2 الحكام.وهو ال يعزو هذا الفهم لنفسه فقط وإنما يزعم أن اإلمام البخاري نفسه يرى هذا الرأي لكنه خشي على نفسه فلم يصرح بهذا الرأي وإنما أرسل في صحيحه رسائل سرية بين السطور من 3 خالل جمع األحاديث المتناقضة مع بعضها ومع صريح القرآن ثم يقول : " إن اإلمام البخاري رحمه اهلل حاول أن ينبهنا ويهيء لنا كل الوثائق التي تدين عصره مبينا كل ما فعلوه بالدين اإلسالمي ولكن دون أن تكون لديه القدرة على اإلفصاح وقول الحقيقة علنا. ومن المحزن والمؤسف معا وبشكل مأساوي أن يمر ألف ومئة عام وأكثر على إرساله تلك الرسالة قبل أن يفك رموزها باحث إسالمي حتى اآلن 4 ". قلت : إن سرد هذا الكالم يغني عن رده ويكفي أن يقال : من تكلم في غير فنه أتى بالعجائب..) ص )25 ص 65(.) انظر ص 59(.) 6 3 ص 6(.) 4
10 244 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 أما ما يتعلق بمنهجه في رد األحاديث فهو يردكل حديث لم يوجد في القرآن ما يؤيده وإذا لم يؤيده القرآن فمصدره إسرائيلي لكن القرآن نفسه يرد هذا الضابط في اآليات التي تأمر بطاعة النبي بعد األمر بطاعة اهلل وتأمره بتبيين القرآن للناس وتميز بين الكتاب والحكمة كقوله تعالى : " ويعلمهم الكتاب والحكمة نز ل إليهم 3 2 " وقوله :" من يطع الرسول فقد أطاع اهلل " وقوله :" لتبين للناس ما 5 4 " وقوله :" وأطيعوا اهلل وأطيعوا الرسول " وقوله :" وما كان لمؤمن وال مؤمنة إذا قضى اهلل ورسوله أمرا أن يكون لهم الخيرة من أمرهم ومن يعص اهلل ورسوله فقد ضل ضالال مبينا 6. " وقد أخذت على المؤلف سوء فهمه لعدد من األحاديث التي يردها فيعلق على حديث الشفاعة الذي ينص على أن النار ال تأكل أثر السجود من عصاة الموحدين فيقول : " فهل يعبد اإلنسان اهلل ويطيعه من أجل إنقاذ نفسه أو من أجل إنقاذ أثر السجود في جبهته ". هذا القول يدل على عدم فهمه الحديث الن هؤالء هم عصاة الموحدين الذين يدخلهم اهلل النار لتطهيرهم من معاصيهم لكن اهلل عز وجل ال يساويهم بالكفار فتبقى آثار السجود ال تمسها النار إكراما وتمييزا حتى يأذن اهلل بخروج الموحدين إلى الجنة فتعرفهم المالئكة بهذه العالمة. وانظر إلى تعليقه على حديث الدجال عليكم اليخفى اهلل إن " اليمنى كأن عينه عنبة العين أعور الدجال المسيح وإن عينه إلى بيده وأشار بأعور ليس إناهلل 7 طافية" قال: " سؤال إلى كل المسلمين: من هي األمة التي تسكن األرض اآلن ويخشون أن يخلطوا بين المسيح األصلي والمسيح الدجال فيقول لهم رجال دينهم : انتبهوا هناك عالمة وميزة كبرى حتى ال تخلطوا بين االثنين وهو أن الدجال أعور والمسيح األصلي ليس.) ص )44 49 سورة الجمعة آية رقم 2. 2 سورة النساء آية رقم. 3 سورة النحل آية رقم سورة المائدة آية رقم سورة االحزاب آية رقم البخاري الصحيح كتاب التوحيد باب قول اهلل تعالى ولتصنع على عيني. ومسلم الصحيح كتاب اإليمان باب ذكر المسيح 7 الدجال.
11 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık بأعور ومن من شعوب األرض يقول عن المسيح هو اهلل أو هو الرب إال أهل المسيح إذا فكيف وعلى أي أساس تريدون أن نصدق أن رسولنا محمد صلى اهلل عليه وسلم يظن أو يعتقد أن المسيح هو اهلل ". قلت : يلجأ المؤلف إلى الربط بين المتباعدات ويترك المعنى الواضح من أجل الخروج بمغالطات تسو غ رد الحديث. وقد شطح الخيال بالمؤلف بعيدا كعادته فالحديث يبين كذب الدجال في ادعائه األلوهية ودليل كذبه صفة النقص الظاهرة فيه وهي العور أما اإلله الحق فصفاتهكلهاكمال مطلق. وبعد فهذه ليست كل االنتقادات الموجهة إلى السيد صالح أو نيازي وإنما هي إشارات لبعض أهم السمات المنهجية التي وقع فيها الخلل في دراستيهما وهما تحتاجان إلى دراسة موسعة لنقد جميع عثراتهما وهيكثيرة. المطلب الثالث دراسة نماذج من أحاديث الصحيحين المنتقدة عند المحد ثين كونها من اإلسرائيليات إذا سلمنا بصحة النقد الذي وجهه السيد صالح لصحيح البخاري فإن الروايات اإلسرائيلية تعد مئة وعشرين فقط بالتكرار ونسبة هذه األحاديث إلى مجموع أحاديث البخاري البالغة بالتكرار قريبا من )0577( تكون )%76( ونسبتها بال تكرار) 4777 ( تكون )%73( وهذه قمة الكمال البشري ونسبة تدل على العبقرية المطلقة فكيف إذاكانت هذه االنتقادات غير مسل مة وال يسلم منها إال النزر اليسير! ومع ذلك سأتناول بالدراسة عدة نماذج منكتابي السيد صالح ونيازي مبينا وجه النقد والرد عليه باختصار. قال السيد صالح : " وينسب إلى أبي هريرة أن النبي ص قال : إن في الجنة بابا يقال له الريان ال يدخل منه إال الصائمون. وفي الرواية الثانية وباب خاص يدعى منه المصلون وباب )(
12 246 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 ألهل الجهاد وباب ألهل الصدقة ".ثم رد الحديث ألنه يعني أن المصلي يدخل من باب الصالة ولو لم يصم ومن يصوم يدخل من باب الصوم ولو لم يصل وإذا ثبت أنه ال قيمة لعمل بغير اآلخر فما قيمة هذه األبواب وما السبب في تنوعها إال أن دسا رخيصا يغري من يصلي وهو يترك الصيام ويشج ع الصائم الذي يترك الصالة ويغرر بمن يترك الفرائض اعتمادا على تقديمه للصدقات فيعمل : 2 كل واحد ما يهوى ويترك ما ال يعجبه. الحديث قلت يدل على أن اهلل عز وجل يكرم عباده الطائعين الذين أدوا الفرائض وتمي زوا بطاعات معينة فيكافئهم على تمي زهم بأجور زائدة على أجور عباده اآلخرين أما المعنى الذي فهمه الكاتب فهو باطل ال يدل الحديث عليه من قريب وال من بعيد والمعنى الصحيح للحديث ليس غريبا عن واقع الناس فكثيرا ما يكرم المدير موظفيه الذين قدموا أعماال مميزة فوق واجباتهم الوظيفية أما من يقوم بواجب واحد ويهمل باقي واجباته فهو مهمل يستحق الطرد ال التكريم وهلل المثل األعلى. 3 اعترض السيد صالح على حديث شق الصدر وغسله بماء زمزم بقوله :" إذا كان )2( اهلل قد خلقه بريئا طاهرا وجعل صدره صندوقا محكم اإلغالق على فطرة طاهرة بريئة لم يدنسها شرك وال إلحاد فما هو مبرر الغسل وإذا كان جوفه المغلق على تلك الفطرة أطهر وأنظف من ماء زمزم المعرض لكل تلوث والمورد العام لكل الحشرات فكيف يعقل أن يغسل القلب الطاهر الذي لم 4 يمس بما تمسه وتصل إليه األيدي المختلفة والحشرات المتنوعة..". قلت : إذا صح هذا : التعليل فيلزم منه أن يرد الكاتب "السنة العملية المتواترة" إن النبي التي تقول صلى اهلل عليه وسلم كان يتطه ر للصالة بالماء العادي ويغتسل به من الجنابة. السيد صالح األضواء القرآنية ص )94(. الحديث األول عند البخاري من رواية سهل بن سعد كتاب الصوم باب الريان والثاني عن أبي هريرة في الباب نفسه. 2.) المصدر السابق ص )95 الحديث عند البخاري كتاب الصالة بابكيف فرضت الصالة. 3 السيد صالح األضواء القرآنية ص )2 (. 4
13 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık رد السيد صالح حديث رهن درع النبي صلى اهلل عليه وسلم عند يهودي في طعام اقترضه منه بقوله يتعارض هذا الحديث مع اآلية " ووجدك عائال فأغنى " وقوله " وهلل العزة ولرسوله وللمؤمنين " وإذاكان ال يجد ما يأكله فكيفكان يطعم دواب الحرب التي " يملكها "! وأين كان أصحابه األغنياء الذين يفدونه بالنفس والمال! وأين بركته في تكثير الطعام وكيف يقترض من عدوه! قلت : اآلية األولى تقرر واقعا عاشه النبي صلى اهلل عليه وسلم في مكة حيث ولد يتيما بال معيل فكفله جده ثم عمه وال تعني اآلية بحال أنه سيبقى غنيا كثير المال دوما أما العزة فال تتنافى مع الفقر وهذا مشاهد في حياتنا ثم إن اآلية وصفت المؤمنين بالعزة أيضا مع أن عددا منهم واقع في الدين وقد أنزل اهلل آية الدين لبيان مشروعيته وأحكامه أما دواب الحرب فهو ال يملكها خالفا لزعم الكاتب ألنها ملك للمسلمين أما أصحابه األغنياء فإن عزة نفسه تأبى عليه أن يسألهم وهو العالم بأنهم يفدونه بأموالهم لو أراد لكنه يذهب إلى تاجر يشتري منه نسيئة وهي معاملة تجارية ال تنقص من قدر أحد أما بركته فهي من معجزاته والمعجزة تتنزل بأمر اهلل لحكم أرادها اهلل وليست هي حال النبي صلى اهلل عليه وسلم دوما أما اليهودي فهو ذمي ال حرج في التعامل معه وقد تعامل معه في ما هو أكبر االشتراك في سكنى المدينة وما يستلزمه هذا السكن من حقوق وواجبات. )3( خاتمة )( الرواية اإلسرائيلية هي الروايات المنقولة عن أهل الكتاب مما يتعلق بهم سواء التي نقلها مسلمة أهل الكتاب أو التي نقلها بعض الصحابة والتابعين عنهم. )2( اختلف الطاعنون المعاصرون في مفهوم اإلسرائيليات وأخفقوا في ضبط المصطلح ضبطا يعتمد على أسس علمية. البخاري الصحيح كتاب البيوع باب شراء اإلمام الحوائج بنفسه.
14 248 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık 203 )3( من أهم مظاهر الخلل في مفهوم اإلسرائيليات عندهم: الخلط بين اإلسرائيليات والموضوعات وبين الوضع ومختلف الحديث ومشكله واعتماد المذهب والرأي المجرد في صياغة المفهوم النقدي. )4( يظهر بوضوح الضعف العلمي في علوم متن الحديث عندهم فال يفرقون بين النص والظاهر والمنطوق والمفهوم والصريح والكنائي إلخ...ولذلك عجزوا عن فهم الحديث فهما صحيحا فلجأوا إلى ثقافتهم المتواضعة في اللغة فوقعوا في الخطأ والتناقض في التنظير والتطبيق معا. )5( تبين أنهم يجعلون آراءهم وثقافتهم التي جمعوها من هنا وهناك أصال يحاكمون إليه األحاديث الصحيحة فإذا عجزوا عن الفهم أو رأوا أن الحديث ال يروق ألذواقهم ردوه بحجة أنه من دسائس اليهود وتكلفوا االستدالل بالقرآن على رد الحديث وهم في سيبل هذا يخطؤون في فهم اآليات أو األحاديث أو فيكليهما. فهرس المراجع إسرائيليات في البخاري جمال البنا موقع والد البلد على شبكة المعلومات الدولية. اإلسرائيليات في التفسير والحديث د. محمد حسين الذهبي مكتبة وهبة القاهرة ط ه. اإلسرائيليات وأثرها في كتب التفسير د. رمزي نعناعة دار القلم دمشق دار الضياء بيروت ط 33 ه 39 م. األضواء القرآنية في اكتساح األحاديث اإلسرائيلية وتطهير البخاري منها السيد صالح أبو بكر. بال معلومات طبع. البخاري وصحيحه حسين غيب غالمي شبكة الشيعة العالمية على شبكة المعلومات الدولية. دين السلطان ( البرهان( نيازي عز الدين مكتبة مدبولي القاهرة ط 2 26 م. الصحيحان أم السقيمان روائع اإلسرائيليات في البخاري ومسلم جاسم الحاذري شبكة الشيعة العالمية على شبكة المعلومات الدولية
15 Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl: 8, Sayı 30, Temmuz Aralık الجامع الصحيح محمد بن إسماعيل البخاري ت) 256 (ه مطبوع مع فتح الباري بشرح صحيح البخاري أحمد بن علي بن حجر العسقالني ت) 852 ( ه تحقيق محب الدين الخطيب دار الريان القاهرة ط 49 ه 386 م. صحيح مسلم مسلم بن الحجاج النيسابوري ت) 26 (ه تحقيق الشيخ خليل شيحا مطبوع مع شرح النووي دار المعرفة بيروت ط 4 48 ه 339 م..8.3.
Kinâye Alegori) ةيانكلا Kinayeli bir ifadede sözün gerçek anlamı da kastedilmiş olabilir.
الكناية (Alegori) Kinâye Bir fikri veya duyguyu kapalı, dolaylı olarak anlatan üstü örtülü söz. Edebiyatta bir kelimeyi gerçek anlamının dışında benzetme gayesi gütmeden ve asıl manayı düşünmemizi engelleyen
DetaylıBu sayfa şu linkten yazdırılmıştır: [http://www.risaleonline.com/soru-cevap/sosyal-paylasimsite-arkadasligi]
Risale Online Bu sayfa şu linkten yazdırılmıştır: [http://www.risaleonline.com/soru-cevap/sosyal-paylasimsite-arkadasligi] Fıkıh Soru Sosyal Paylaşım Site Arkadaşlığı Facebook gibi sosyal paylaşım sitelerinde
DetaylıİNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TEMEL ÖĞRENME BECERİLERİ-BASIC LEARNING SKILLS YÖS Aşağıdaki şeklin katlanmasıyla oluşabilecek küp hangisidir?
41. Dijital bir göstergede rakamları göstermek için kullanılan çizgi sayısı aşağıdaki tabloda verilmiştir. 12 çizgi kullanılarak oluşturulabilecek rakamları farklı en büyük 3 basamaklı sayı aşağıdakilerden
Detaylıİtikadu Eimmeti Ehli'l-Hadis, İmam Ebu Bekir el- İsmaili
İtikadu Eimmeti Ehli'l-Hadis, İmam Ebu Bekir el- İsmaili İmam Ebu Bekir Muhammed ibni İsmail bin Mahran en- Nisaburi, el-cürcani (277-371H) www.almuwahhid.com 1 İmam Ebu Bekir el-ismaili (277-371H) Ebu
DetaylıARAPÇA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK ANDROİD PROGRAMLAR. 1. Arapçada Sık Kullanılan Harf-i Cerli Fiiller
ARAPÇA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK ANDROİD PROGRAMLAR Yrd. Doç. Dr. Osman DÜZGÜN E-posta: duzgunosman@gmail.com 1. Arapçada Sık Kullanılan Harf-i Cerli Fiiller Son yıllarda Ortadoğu da yaşanan olaylar ve gelişmeler,
Detaylı4 0 H a d i s. İmam-ı Nevevi. T ü r k ç e v e A r a p ç a
4 0 H a d i s İmam-ı Nevevi T ü r k ç e v e A r a p ç a ÖNSÖZ Hadis-i şerifte: "Kim ümmetime dini işlerine dair kırk hadis hıfz ettirirse, Allahü Teâlâ onu alimler zümresinde haşreder. Ben de kıyamet gününde
Detaylıكتاب اإلجماع البن المنذر
Abdest Hakkında İcma Edilenler كتاب اإلجماع البن المنذر İbni Munzir, el-icma Bismillahirrahmanirrahim, Allah ın Salat ve Selam'ı Muhammed in ve Al'inin üstüne olsun!.. كتاب الوضوء Abdest Babı Abdesti Bozan
Detaylıاالتجاهات المنحرفة في التفسير
Ahmet Alabalık1* Özet Rey ile Makbul Olmayan Tefsir Yönelimleri Bu makalede Kur ân tefsirinde âlimler nezdinde kabul edilmeyen re ye başvurularak yapılan tefsir, bu tefsir yönteminin doğuşu, yönelimleri
DetaylıBEŞ VAKİT NAMAZ NASIL FARZ KILINMIŞTIR? Muhammed Şahin. Tetkik eden: Ümmü Nebil. Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu. [ Türkçe ]
BEŞ VAKİT NAMAZ NASIL FARZ KILINMIŞTIR? [ Türkçe ] كيف فرضت الصلوات الخمس ب[ اللغة التركية [ Muhammed Şahin محمد بن مسلم شاهين Tetkik eden: Ümmü Nebil مراجعة: أم نبيل Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu المكتب
DetaylıRahmân ve Rahîm Olan Allah ın Adıyla
ب س م ا ه لل ال ه ر ح م ن ال ه ر ح يم Rahmân ve Rahîm Olan Allah ın Adıyla MUVAHHİD YAYINLARI www.almuwahhid.org İletişim: H İnfo@almuwahhİd.org أ ص ول الس ن ة ال م ؤ ل ف : أ ب و ب ك ر ع ب د ا لل ب ن الز
DetaylıRahmân ve Rahîm Olan Allah ın Adıyla
ب س م ا ه لل ال هر ح م ن ال هر ح يم Rahmân ve Rahîm Olan Allah ın Adıyla MUVAHHİD YAYINLARI www.almuwahhid.org İletişim: H İnfo@almuwahhid.org Şeyh ul İslam Muhammed ibni Abd il Vehhab'a ve Davetine Atılan
DetaylıA) 9 B) 4. ( 1)
1. m, n, s, t, k, p Z +, 3. x y = 5 xy = 17 } x + y =? A) 9 ) 85 C) 90 D) 93 E) 11 p =? A)1 )3 C) D)4 E)5. ir malın fiyatında indirim yapıldıktan sonra bir günde satılan mal miktarı %5 artarken satışlardan
Detaylıİslam ın Ehl-i Kitab ın Cennet teki Durumuna Bakışı
Özet İslam ın Ehli Kitab ın Cennet teki Durumuna Bakışı Şehabeddin KIRDAR* Onlarca yıldan bu yana Müslüman âlimlerin hem kendi arasında hem de Yahudi Hahamlar ve Hıristiyan Rahipleri ile aralarında Yahudi,
DetaylıBİNGÖL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ
BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Bingöl University Journal of Theology Faculty ISSN: 2147-0774 Cilt : III Sayı : 6 Yıl : 2015 / 2 Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, hakemli bir
DetaylıBEDİ : Belagat İlmi nin üç dalından(beyan- Meâni-Bedi ) biridir.
BEDİ : Belagat İlmi nin üç dalından(beyan- Meâni-Bedi ) biridir. Sözlük Anlamı بدع: kökünden türemiş olup benzeri olmadan bir şeyi yarattı, İcat etti demektir. ب د ع ه ب د ع ه ب د عا : بديع أنشأه على غير
Detaylıa,bcabc =?
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ MTEMTİK-MTHEMTICS YÖS 017 1. ( 1)3 +1 1+ 7 3 =? )-4 B) -3 C) 0 D) 3 E) 4 4. 3 = 1 x y } x =? x 3y = 0 )-6 B)-3 C) -1 D)1 E) 3. abc,abc a,bcabc + 1111 11 + 0 =? 5. x y = 5 xy = 17 } x
DetaylıRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 4 (2013), ss KUR AN-I KERİM TEFSİRİNDE BİLİNMESİ GEREKENLER ÜZERİNE
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 4 (2013), ss 7-20 KUR AN-I KERİM TEFSİRİNDE BİLİNMESİ GEREKENLER ÜZERİNE Muhammet Aydın Prof Dr Sakarya Ü İlahiyat F, Tefsir Öz: Kur an ayetlerini
DetaylıHaccın mikat yerleri
Haccın mikat yerleri مواقيت ا ج ا نية ] تر [ Türkçe Turkish Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2010-1431 1 مواقيت ا ج ا نية» باللغة ال ية «بن صالح العثيم مد تر
Detaylıİstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hadis Anabilim Dalı Hadis Araştırma Ödevi. -Tahrîc-
İstanbul Üniversitesi Hadis Araştırma Ödevi -Tahrîc- Concordance İstanbul Üniversitesi A. Concordance İstanbul Üniversitesi Bu çalışma Amsterdam Kraliyet Akademisi nin himayesinde ve değişik ülkelere ait
Detaylıكلية العلوم اإلسالمية بجامعة دوملي بينار
كلية العلوم اإلسالمية بجامعة دوملي بينار 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HADİS ISTILAHLARI II. 6 NİSAN 2017 PERŞEMBE SINAVDA UYULACAK KURALLAR (Bu kurallar Üniversitemiz Senatosu nun 09.09.2016 tarih ve
Detaylıأهمية علم النحو في فهم النص الشرعي
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İ lahiyat Fakültesi Dergisi 2016, Sayı 8 (Sayfa 31-49) أهمية علم النحو في فهم النص الشرعي Waleed Hashim KURDY وليد هاشم كردي الصميدعي Ismail Habib Mahmoud DARRAJİ اسماعيل
DetaylıT.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ (HADİS) ANABİLİM DALI
T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ (HADİS) ANABİLİM DALI KIRK GÜN HADİSİ NİN İSNAD VE METİN YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ YÜKSEK LİSANS TEZİ Murat Arslan Ankara-2006
DetaylıANADOLU COĞRAFYASINDA HADİS USÛLÜ ÇALIŞMALARI: MOLLA YEGÂN VE RİSÂLETU USÛLİ L-HADÎS
Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Ondokuz Mayıs University Review of the Faculty of Divinity e-issn: 2587-1854 OMUIFD, June 2018, 44: 143-165 ANADOLU COĞRAFYASINDA HADİS USÛLÜ ÇALIŞMALARI:
DetaylıArslanzâde nin Risâletun Latîfe fî Beyâni l-îmân Lugaten ve Şer an inde Ehli l-lisân Adlı Eserinin Tahkik ve Tercümesi
/ Iğdır University / Journal of Social Sciences Sayı / No: 2, Ekim / October 2012: 167-182 Arslanzâde nin Risâletun Latîfe fî Beyâni l-îmân Lugaten ve Şer an inde Ehli l-lisân Adlı Eserinin Tahkik ve Tercümesi
Detaylıكما هو معروف فإن القرآن أنزل باللغة العربية التي كانت تستعمل في منطقة الحجاز في القرن
د. خاقان اوغور كلية االلهيات جامعة نجم الدين اربكان قونيا تركيا الكلمات األعجمية والمعربة فى القران الكريم الكلمات التركية نموذجا- المقدمة: كما هو معروف فإن القرآن أنزل باللغة العربية التي كانت تستعمل
DetaylıDeğişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 11. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :
Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 11 sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre üniteler ; Şartları, Vücudumuz, Kur an-ı Kerim,
Detaylıعلى الرغم من اتفاق العلماء على أن هذه األميان غير نافذة شرعا فقد
Hamit SEVGİLİ * ملخص استمر ت عادة احللف مبا سوى اهلل-وكانت عادة تقليدية للعرب- من األكوان التي عد وها مقد سة إلى الدور األو ل من الرسالة. أوضح النبي في كثير من األحاديث مخاطرها التي استباحت حرمة االعتقاد
Detaylıالنوازل [1] للشيخ. Arab Daily News البغدادي
إجابة السائل في أسئلة من النوازل [1] للشيخ أبي قتادة الفلسطيني حفظه اهلل الناشر: نخبة الفكر 1436 ه 2015 م الفهرس منهجية املشروع الجهادي وخطأ الع قل الش عري ح كم أفراد الطائفة املمتنعة توضيح الشيخ أبو ق
DetaylıUSBD Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi IJSS International Journal of Social Sciences ISSN
USBD Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi IJSS International Journal of Social Sciences ISSN 25480685 www.sobider.net بسم هللا الرحمن الرحيم " الس ر وأخ ف ى" المعنى والداللة دراسة تفسيري ة تحليلية أ.م.
Detaylı:صحيح ( وعن أبي هريرة رضي ال عنه قال قال رسول ال صلى ال عليه وسلم ( من كذب علي متعمدا فليتبوأ مقعده من النار - رواه البخاري ومسلم وغيرهما -
بسم ال الرحمن الرحيم DERS-1- ALLAHA,RESULUNA VE ULUL'EMRE İTAATIN FARZ OLDUĞU.İHTİLAF ANINDA KUR'AN VE SÜNNETE BAŞVURMANIN İMANIN BİR GEREĞİ OLDUĞU. يآايها الذين امنوا اطيعوا ال واطيعوا الرسول واولى المر
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Mehmet Halil ÇİÇEK 2. Doğum Tarihi: Ünvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu:
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Mehmet Halil ÇİÇEK 2. Doğum Tarihi: 01.07. 1961 3. Ünvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İlahiyat Atatürk 1986 Yüksek Lisans İlahiyat Atatürk 1986
DetaylıMetafizik: Lambda Kitabı, 1-2 *
/ Iğdır University / Journal of Social Sciences Sayı / No. 5, Nisan / April 2014: 01-09 Metafizik: Lambda Kitabı, 1-2 * ARISTOTELES Çeviren İLYAS ALTUNER Arş. Gör., İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri
DetaylıÇocuk odasında; etrafta birçok oyuncak bulunduğu hâlde namaz kılınır mı?
FIKIH KÖŞESİ YAZISI (XXXIV) Çocuk odasında; etrafta birçok oyuncak bulunduğu hâlde namaz kılınır mı? Çocuk odasında namaz kılmakta elbette bir problem söz konusu olmaz. Ancak çocuğun oynadığı oyuncakların
DetaylıHutbe: MUHAMMED BİN ABDU L-VEHHAB (rha) Tercüme ve Şerh: Abdullah Hanif
Hutbe: MUHAMMED BİN ABDU L-VEHHAB (rha) Tercüme ve Şerh: Abdullah Hanif Hutebu'l-Minberiyye, 23-25, Şeyhu'l-İslam Muhammed bin Abdi'l-Vehhab, "Muellafatu'ş-Şeyh Muhammed bin Abdi'l-Vehhab" içerisinde1
DetaylıEL-İTİKAD EL-KADİRİ. Halife Kadir Billah (336H-422H) İbnu l-cevzi, el-muntazam fi Tevarihi'l-Muluk ve'l- Umem, Hicri 433 yılı olayları
EL-İTİKAD EL-KADİRİ Halife Kadir Billah (336H-422H) İbnu l-cevzi, el-muntazam fi Tevarihi'l-Muluk ve'l- Umem, Hicri 433 yılı olayları www.almuwahhid.com 1 بسم هللا الرحمن الرحيم Halife Kadir Billah Ebu'l-Abbas
Detaylıمختارالحاديث ) من كتب الحاديث المعتبرة ( Hadisi şerifler. Muhtar. هارون ابوانصار العينتابي M.Harun ebu Ensar el-ayıntabi. Derleyip Hazırlayan:
مختارالحاديث ) من كتب الحاديث المعتبرة ( Muhtar Hadisi şerifler Derleyip Hazırlayan: م ٠ هارون ابوانصار العينتابي M.Harun ebu Ensar el-ayıntabi بسم ال الرحمن الرحيم TAKDIM إن, ال"حم"د لل,ه نح"مد%ه% ونس"تعين%ه%
DetaylıDeğişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 11. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :
Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre üniteler ; Şartları, Vücudumuz, Kur an-ı Kerim,
DetaylıYıl: Sayı: ISSN İmtiyaz Sahibi Danışma Kurulu Editör Yayın Kurulu S. Yazı İşleri Müdürü Sayı Hakemleri Sekreterya/ Grafik Tasarım Kapaktaki Hat
İstanbul 2016 Yıl: 17 [Ocak-Haziran 2016] Sayı: 37 ISSN 1302-3543 uluslararası hakemli bir dergidir / is an international refereed journal Bu dergi uluslararası ve ulusal veri indeksleri tarafından taranmaktadır
DetaylıRasulullah (sallallahu aleyhi ve sellem) in Cahiliye Ehline Muhalefet Ettiği Meseleler
Rasulullah (sallallahu aleyhi ve sellem) in Cahiliye Ehline Muhalefet Ettiği Meseleler Şeyh'ul İslam Muhammed ibni Abdi'l-Vehhab (ö 1206H) بسم هللا الرحمن الرحيم GİRİŞ :قال الشيخ محمد بن عبد الوهاب رحمه
DetaylıMÜSLÜMANLAR İÇİN. Muhammed Salih el-muneccid. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ümmü Nebil
MÜSLÜMANLAR İÇİN PEYGAMBER -SALLALLAHU ALEYHİ VE SELLEM-'İN DOĞUM GÜNÜNÜN ÖNEMİ انية سا ل عن يوم و ا أهميته لمسلم ج وما ] تر Turkish [ Türkçe ن Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik
Detaylıالتوكيد البالغي في اآليات المتشابهة
Araştırma التوكيد البالغي في اآليات المتشابهة Ahmed al-dyab الملخص: ما من شك أن القرآن يشتمل على كنوز من البالغة العالية والبحث في هذه البالغة ال ينتهي وال ينضب ويأتي هذا البحث ليؤكد على هذه النقطة وليبين
DetaylıEKEV AKADEMİ DERGİSİ EKEV ACADEMY JOURNAL
ERZURUM KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI YAYINEVİ THE PUBLISHING HOUSE OF ERZURUM CULTURE AND EDUCATION FOUNDATION EKEV AKADEMİ DERGİSİ EKEV ACADEMY JOURNAL SOSYAL BİLİMLER & EĞİTİM BİLİMLERİ SOCIAL SCIENCES & EDUCATIONAL
DetaylıAnlam Açısından Tasavvuf ve Gazzali de Tasavvuf Düşüncesi
التصو ف معنى وعند الغزالي فكرا Ahmad Said ALHUSSAİN * الملخ ص تهدف هذه الد راسة إلى بيان معنى الت صو ف واألخذ بأراء وأقوال بعض الكت اب الذين بي نوا معنى الت صو ف وكيف تأث ر الغزالي بالت صو ف وات خذه فكرا
Detaylıاعتقاد الا مام أبي نصر
اعتقاد الا مام أبي نصر السجزي İmam es-siczi (Sicistani) nin İ tikadı Hafız Ebu Nasr Ubeydullah ibni Sa id ibni Hatim el-vaili es- Siczi (ö. 444H) 1 Sicistan ın Vail köyünden olduğu için el-vaili (es-semani,
DetaylıNASIL DUA ETMELİYİZ? بسم الله الرحمن الرحيم
Nasıl Dua Etmeliyiz? NASIL DUA ETMELİYİZ? Fatih KALENDER Beyan Temmuz 2010 بسم الله الرحمن الرحيم Bizleri yoktan var edip sayısız nimetlerle donatan Allaha hamd eder, hakla batılı ayırması için gönderilen
Detaylı1512 م والسلطان سليم األول م والسلطان سليمان القانوني م. مما يعني أن العطوفي
حصن االيات الع ظ ام في تفسي ر اوائ ل س ورة الأنعام للعطوفي Süleyman NAROL 1. سبب عمل التحقيق وأهميته وغايته وخطته أعتقد أن هذه الرسلة مفيدة لطالب العلم خاصة لطالب الجامعة ألن ها تحتوي تفسير آيات سورة األنعام
DetaylıİSAM Metin Tahkiki Esasları
İSAM Metin Tahkiki Esasları TANIM 1. Yazma bir metnin, mevcut tek nüshasına veya nüshalarına dayanarak müellifin kaleminden çıkmış haline ulaşmaya çalışılması ve neşre hazır hale getirilmesine tahkik denir.
DetaylıTerceme : Muhammed Şahin
Bir kimsenin doğum gününü kutlamanın hükmü [ تريك Turkish ] Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2014-1436 حكم االحتفال بعيد ميالد الشخص «باللغة الرتكية» حممد
Detaylıİletişim Duası بسم االله الرحمن الرحيم. (Tâhâ, 24-29)
İletişim im Becerisi -Ahlâkın İletişimi imi & İletişimin imin Ahlâkı- İletişim Duası بسم االله الرحمن الرحيم اذ ه ب إ ل ى ف ر ع و ن إ ن ه ط غ ى ق ال ر ب اش ر ح ل ي ص د ر ي و ي س ر ل ي أ م ر ي و اح ل ل
Detaylı[ Türkçe ] HAC VE UMRENİN FAZÎLETİ. Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu-Riyad. Muhammed Şahin. Tetkik: Ümmü Nebil
HAC VE UMRENİN FAZÎLETİ [ Türkçe ] فضل الحج والعمرة [باللغة التركية [ Muhammed Şahin محمد بن مسلم شاهين Tetkik: Ümmü Nebil مراجعة: أم نبيل Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu-Riyad المكتب التعاوني للدعوة وتوعية
DetaylıSelim: Merhaba Ekrem! Ekrem: Hoşgeldin Selim!
الو ح دة 2 8.SINIF iho arapça 2.ünite 1.ders sayfa 31 32 33 34 35 36 37 türkçesi ve alıştırmaların cevapları الم ح بوب ال ول: الد رس ا لد ر س ع إلى الح وار اآلت ي ثم اق رأ ه ا س ت م -1 س ل يم : م ر ح ب
DetaylıÖğretmenle öğrenciler arasında tanışma
iho arapça 8.sınıf 1.ünite 1.ders sayfa 10 11 12 13 14 15 16 türkçe çevirisi ve alıştırmaların cevapları. م راد : س ج ديد الد رس األ و ل: م د ر ه واق رأ ه ثم اك ت ب في د ف ت ر ك ع إلى الح وار اآلتي ا س
DetaylıRabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu-Riyad
DÎN NASİHATTİR [ Türkçe ] الدين النصيحة [باللغة التركية [ Muhammed Şahin محمد بن مسلم شاهين Tetkik: Ümmü Nebil مراجعة: أم نبيل Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu-Riyad المكتب التعاوني للدعوة وتوعية الجاليات
DetaylıSiiRT ÜNiVERSiTESi. ilahiyat FAKÜLTESi. DERGiSi
SiiRT ÜNiVERSiTESi ilahiyat FAKÜLTESi DERGiSi CİLT: 4 SAYI: 2 2017 KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat FAKÜ ilah KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat FAKÜ ilah KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat FAKÜ ilah KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat
DetaylıAraştırma Notları. Azîz Mahmûd Hüdâyî nin Nefâisü l-mecâlis Adlı Tefsiri ve Fâtiha Sûresi Tefsiri
Araştırma Notları Azîz Mahmûd Hüdâyî nin Nefâisü l-mecâlis Adlı Tefsiri ve Fâtiha Sûresi Tefsiri Ömer ÇELİK* Azîz Mahmûd Hüdâyî nin 1 (ö. 1038/1628) Arapça ve Türkçe, basılmış ve yazma halinde pek çok
DetaylıDevice Tracker X2 su dedektörü
Device Tracker X2 su dedektörü Türk kraliyet dedektörleri Şirket uzaktan algılama sistemi cihazı Cihaz Tracker X2 su dedektör modern teknoloji toprak altında 90 metre derinliğe kadar su tespit etmek için
Detaylı40 Hadis - İmam Nevevi
40 Hadis - İmam Nevevi HADİS BİR عن أمير المو منين أبي حفص عمر بن الخطاب رضي االله عنه قال : سمعت رسول االله صلى االله عليه وسلم يقول : ) إنما الا عمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى. فمن آانت هجرته إلى
DetaylıİÇİNDEKİLER. İman: Allah a Güvenmek İslam: Teslim Olmaktır. İmanın Tadını Almanın Anlamı. İman Bağlamında Mü minlerin Güvenilirliği Sorunu
BAŞLARKEN Hamdolsun, iman gibi bir imkânı bahşeden, amel ile terbiye eden Rabbimiz e, Salât olsun, imanın islamla muhteşem uyumunu hayatıyla öğreten Efendimiz e, Selam olsun, onun ehl-i beytine, ashabına
DetaylıSEVGİLİLER GÜNÜ'NÜ KUTLAMANIN HÜKMÜ. Muhammed b. Salih el-muneccid
SEVGİLİLER GÜNÜ'NÜ KUTLAMANIN HÜKMÜ [ Türkçe ] حكم الاحتفال بعيد الحب [باللغة التركية [ Muhammed b. Salih el-muneccid تا ليف: محمد صالح المنجد Terceme Muhammed Şahin ترجمة: محمد شاهين Tetkik Ümmü Nebil
DetaylıBAŞLARKEN Kur ani Hayat Kur an da ulema
BAŞLARKEN Hamdolsun, varlığı anlamlı yaratan ve zîşuur kullarını anlama nimetiyle donatan Allah a, Salevât olsun, vahyi hakkıyla anlayıp en güzel örnekleriyle insanlığa anlatan Efendimiz e, Selam olsun,
DetaylıFSM Scholarly Studies Journal of Humanities and Social Sciences
FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi FSM Scholarly Studies Journal of Humanities and Social Sciences Esmâ-i Hüsnâ nın Tevkîfîliği veya Kıyâsîliği Hakkında Metodolojik Bir Çalışma Allah
Detaylıمن سورة الفاتحة والضحى إلى سورة الناس
ilmî ve akademik araştırma dergisi 30 [2012/2], s. 87-135 تأويالت جمال الخ ل و ت ي من سورة الفاتحة والضحى إلى سورة الناس ت ما* د ار ب ه اء الد ين Özet Çelebi Halife diye meşhur olan Cemâl-i Halvetî, Halvetiyyenin
DetaylıTümeller Üzerine * Iğdır Üniversitesi / Iğdır University Sosyal Bilimler Dergisi / Journal of Social Sciences Sayı / No. 6, Ekim / October 2014: 01-11
/ Iğdır University / Journal of Social Sciences Sayı / No. 6, Ekim / October 2014: 01-11 Tümeller Üzerine * ALEKSANDROS APHRODISIENS Çeviren ALİ TEKİN Y. Doç. Dr. KTÜ, İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din
DetaylıHâdimî nin Kulillâhümme Mâlike l-mülki Ayeti Hakkındaki Risalesi nin Tahkikli Neşri
Mehmet ÇABA Hâdimî nin Kulillâhümme Mâlike l-mülki Ayeti Hakkındaki Risalesi nin Tahkikli Neşri Özet: Ebû Sa îd Muhammed el-hâdimî, 18. yüzyılın önde gelen Osmanlı âlimlerinden biridir. İslami ilimlerin
Detaylıالترقيم الدولي المعياري للدوريات
المجلد 10 العدد 2 صفر 1435 ه / ديسمبر 2013 م الترقيم الدولي المعياري للدوريات 1996-2320 مفهوم العنصرية ومرتكزات عالجها في كليات رسائل النور لبديع الزمان سعيد النورسي عامد عبدالله الرشيفني كلية الشريعة
DetaylıTARİH SORUNLARI: İSLAM TARİHİNİN PERİYOTLARA AYRILMASI
Fırat Üniversitesi Orta Doğu Araştırmaları Dergisi Cilt: XI, Sayı:1-2, Elazığ, 2016 61 TARİH SORUNLARI: İSLAM TARİHİNİN PERİYOTLARA AYRILMASI Özet مشكالت التاريخ :تحقيب التاريخ اإلسالمي Şükran HARPUTLU
DetaylıUsul us-sünne/ el-humeydi. Usul us-sünne. İmam Ebu Bekir Abdullah bin Zubeyir el-humeydi (219H) Mütercim: Ebu Muhammed es-selefi
Usul us-sünne İmam Ebu Bekir Abdullah bin Zubeyir el-humeydi (219H) Mütercim: Ebu Muhammed es-selefi www.almuwahhid.com 1 İmam Ebu Bekir Abdullah bin Zubeyir el-humeydi (219H) İsmi Ebu Bekir Abdullah bin
DetaylıRetorik a. Iğdır Üniversitesi / Iğdır University İlahiyat Fakültesi Dergisi / Journal of Divinity Faculty Sayı / No: 6, Ekim / October 2015: 01-21
Iğdır Üniversitesi / Iğdır University İlahiyat / Journal of Divinity Faculty Sayı / No: 6, Ekim / October 2015: 01-21 Retorik a FÂRÂBÎ Çeviren ALİ TEKİN b Öz: Retorik klasik mantığın dokuz bölümünden biridir.
DetaylıΕμπορική αλληλογραφία Παραγγελία
- Κάντε μια παραγγελία Επίσημη, με προσοχή ا ننا بصدد التفكير في اشتراء... يس ر نا ا ن نضع طلبي ة مع شركتك... Επίσημη, με πολλή ευγενεία...'ı satın almayı düşünüyoruz.... satın alımı için sizin şirketinize
DetaylıHutbe: MUHAMMED BİN ABDU L-VEHHAB (rha) Tercüme ve Şerh: Abdullah Hanif
Hutbe: MUHAMMED BİN ABDU L-VEHHAB (rha) Tercüme ve Şerh: Abdullah Hanif Hutebu'l-Minberiyye, 57-58, Şeyhu'l-İslam Muhammed bin Abdi'l-Vehhab, "Muellafatu'ş-Şeyh Muhammed bin Abdi'l-Vehhab" içerisinde بسم
DetaylıEhli Sünnetin Esasları
ا ص ول الس ن ة Ehli Sünnetin Esasları للا مام ا حمد بن حنبل الشيباني وهي من رواية عبدوس ابن مالك لعطار İmam Ahmed Bin Hanbel (Abdus İbni Malik el Attar rivayeti) Terceme: Ebu Muaz Seyfullah Erdoğmuş قال
DetaylıBİNGÖL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ
BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Bingöl University Journal of Theology Faculty ISSN: 2147-0774 Cilt : III Sayı : 5 Yıl : 2015 / 1 Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, hakemli bir
Detaylı3. HAFTA HZ. PEYGAMBER DÖNEMİNDE HADİS
3. HAFTA HZ. PEYGAMBER DÖNEMİNDE HADİS Hz. Peygamber-Sahabe iletişimi Sahabenin hadis öğrenme/alma yolları Hadis ve Sünnetin Hz. Peygamber döneminde yayılması KAYNAKLAR 1. (Arapça Metin): Muḥammed Accāc
DetaylıKİŞİSEL BİLGİLER. Mehmet Halil Çiçek. Prof. Dr. Temel İslam Bil. Bölümü. mehmedhalilcick@yahoo.com.tr
KİŞİSEL BİLGİLER Adı-Soyadı: Unvan: Mehmet Halil Çiçek Prof. Dr. Doğum Yeri ve Yılı: Midyat-Mardin/ 1961 Bölüm: Temel İslam Bil. Bölümü Tel: 0 (312) 346 45 38 E-Posta: mehmedhalilcick@yahoo.com.tr EĞİTİM
DetaylıRAMAZAN AYININ GİRMESİ MÜNASEBETİYLE BİR ÖĞÜT نصيحة بمناسبة دخول شهر رمضان. Abdulaziz b. Abdullah b. Baz
RAMAZAN AYININ GİRMESİ MÜNASEBETİYLE BİR ÖĞÜT نصيحة بمناسبة دخول شهر رمضان ] تر [ Türkçe Turkish Abdulaziz b. Abdullah b. Baz Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 010-1431 1 نصيحة بمناسبة دخول
DetaylıMolla Samsûnîzâde niṅ TaǾlîķa Ǿale l-muķaddimâti l-erbaǿa
Dr. Öğrt. Üyesi Hasan ÖZER Molla Samsûnîzâde niṅ TaǾlîķa Ǿale l-muķaddimâti l-erbaǿa Adlı Riṡâlesiṅiṅ Tahki kli Neşri Özet: Bu çalışma, Tenkîh ve onun şerhi olan Tavzîh isimli eserler dahilinde Sadrüşşerîa
DetaylıKELİME-İ ŞEHADETLE ALAKALI MUHTELİF MESELELER
KELİME-İ ŞEHADETLE ALAKALI MUHTELİF MESELELER Şeyh Muhammed bin Abdulvehhab (rh.a) www.at-tawhid.org 1 Şehadeteyn, Rasulullah (s.a.v) in Bi seti ve Risaletinin Delilleri Hakkında Bir Risale [1] Ehli Sünnetin
DetaylıYıl Sayı ISSN İmtiyaz Sahibi Danışma Kurulu Editör Yayın Kurulu Yazı Takip Sayı Hakemleri Teknik Hazırlık ve Kapak Tasarım Kapaktaki Hat
İstanbul 2012 Yıl: 13 [Ocak-Haziran 2012] Sayı: 29 ISSN 1302-3543 Bu dergi uluslararası ve ulusal veri indeksleri tarafından taranmaktadır hakemli bir dergidir / is a refereed journal İmtiyaz Sahibi/Publisher
DetaylıFAİZ VE ZARARLARI Bünyamin OKUMUŞ I-Konunun Planı II- Konunun Açılışı ve işlenişi
FAİZ VE ZARARLARI Bünyamin OKUMUŞ I-Konunun Planı A-Faizin Haram kılınması 1-Faizin haram kılınmasının sebepleri 2-Faizin tarifi a-riba ve Tefecilik b-riba ve Ticaret B-Sosyal adalet açısından faiz 1-Ferdi
Detaylıدراسة حول كتاب الرد على أهل البدع واألهواء الضالة بن الفضل النسفي وتقويم تحقيق مارية برناند للكتاب
e-makâlât Mezhep Araştırmaları, VI/1 (Bahar 201), ss. 5-4. ISSN 10-580 www.emakalat.com دراسة حول كتاب الرد على أهل البدع واألهواء الضالة ألبي مطيع مكحول بن الفضل النسفي وتقويم تحقيق مارية برناند للكتاب
DetaylıKEMÂLÜDDÎN MES ÛD B. HÜSEYİN EŞ- ŞİRVÂNÎ NİN ŞERHU ÂDÂBİ S- SEMERKANDÎ ADLI ESERİ NİN TENKİTLİ NEŞRİ
Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı: (00/), s. - KEMÂLÜDDÎN MES ÛD B. HÜSEYİN EŞ- ŞİRVÂNÎ NİN ŞERHU ÂDÂBİ S- SEMERKANDÎ ADLI ESERİ NİN TENKİTLİ NEŞRİ Critical Edition of Kemâl al-din
Detaylıİmam Süfyan ibni Sa id es-sevri nin. İ tikadı.
İmam Süfyan ibni Sa id es-sevri nin İ tikadı www.almuwahhid.com 1 Süfyan ibni Sa id es-sevri (97-161H) İsmi Süfyan ibni Sa id ibni Mesruk Ebu Abdullah es-sevri el-mudari el- Kufi dir. Süfyan es-sevri olarak
DetaylıBAŞLARKEN 27 sayı takım ihmal edilmiş abone bedelleri yepyeni dergilerimizle
BAŞLARKEN Hamdolsun, yüce yoluna davet etme şerefini insana bahşeden Rabbimiz e, Salât olsun, davet görevini hakkıyla büyük bir özveriyle ifa eden sevgili Efendimiz e, Selam olsun, onun davetini sürdüren
DetaylıNASIL DUA ETMELİYİZ? بسم الله الرحمن الرحيم
Nasıl Dua Etmeliyiz? NASIL DUA ETMELİYİZ? Fatih KALENDER Beyan Temmuz 2010 بسم الله الرحمن الرحيم Bizleri yoktan var edip sayısız nimetlerle donatan Allaha hamd eder, hakla batılı ayırması için gönderilen
DetaylıŞeyhülislam Mehmed Mekkî nin Risâle fî şerĥi Muķaddimâti l-erbaǿa min Kitâbi t-tavżîh Adlı Eseri: Neşir ve Tahlil
Mustafa Bilal ÖZTÜRK Şeyhülislam Mehmed Mekkî nin Risâle fî şerĥi Muķaddimâti l-erbaǿa min Kitâbi t-tavżîh Adlı Eseri: Neşir ve Tahlil Özet: Sadrüşşerîa nın (ö. 747/1346) başlattığı Teftâzânî nin (ö. 791/1390)
DetaylıDolayısıyla Kur an ve Sünnet in delalet ettiği, sahih davetin esas ve kaidelerini özetleyecek olursak:
ALLAH Aبسم DAVETTE NEBİLERİN METODU الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين والصلاة و السلام علي نبينا محمد وعلي Abdurrahman Kutluay Muhakkak آله و أصحابه ومن تبعهم باحسان الي يوم الدين و بعد: Allah a
DetaylıMARMARA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ
MARMARA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 9. ÖĞRENCİ SEMPOZYUMU THE 9 TH STUDENT SYMPOSIUM ندوة الطالب التاسع 1 2 ÖZETLER ABSTRACTS الملخصات 3 1. OTURUM (İNGİLİZCE) Oturum Başkanı: YRD. DOÇ. DR. HİKMET YAMAN
DetaylıSiiRT ÜNiVERSiTESi. ilahiyat FAKÜLTESi. DERGiSi
SiiRT ÜNiVERSiTESi ilahiyat FAKÜLTESi DERGiSi CİLT: 4 SAYI: 1 2017 KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat FAKÜ ilah KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat FAKÜ ilah KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat FAKÜ ilah KÜLTESi FAKÜLTESi ilahiyat
DetaylıAhmed Cevdet Paşa ve İcâzetnâme si
Ahmed Cevdet Paşa ve İcâzetnâme si Rashadat AHMADOV Ahmed Cevdet Paşa ve İcâzetnâme si Özet XIX. Asrın meşhur Osmanlı siyaset adamlarından birisi olan Ahmed Cevdet Paşa, devlet adamlığı yanında ilmî kişiliği
DetaylıKur'an Okumanın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Temmuz :30:21
Kur'an Okumanın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Temmuz 10 2013 17:30:21 Kur'an Okumanın Fazileti Yaratılan binlerce canlı içerisinde akıl ve şuur sahibi olan ve aynı zamanda Hz Allah'ın (cc) yeryüzünde
DetaylıALLAH'IN MÜ'MİN KULUNU KORUMASI. Muhammed Şahin. Tetkik eden: Ümmü Nebil. Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu. [ Türkçe ]
ب[ ALLAH'IN MÜ'MİN KULUNU KORUMASI [ Türkçe ] حفظ االله تعالى عبده المو من اللغة التركية [ Muhammed Şahin محمد بن مسلم شاهين Tetkik eden: Ümmü Nebil مراجعة: أم نبيل Rabva Semti İslâmî Dâvet Bürosu المكتب
Detaylıواقع العالم اإلسالمي في القرن الواحد والعشرين المؤتمر الدولي الثاني
1 2 اإلسالم والتأويل واقع العالم اإلسالمي في القرن الواحد والعشرين المؤتمر الدولي الثاني 3 ONURSAL BAŞKAN Prof. Dr. Ahmet KIZILAY İnönü Üniversitesi Rektörü SEMPOZYUM BAŞKANI Prof. Dr. Fikret KARAMAN İnönü
DetaylıHÜSAMUDDİN ALİ BİTLİSÎ NİN CAMİU T-TENZİL VE T TE VİL TEFSİRİNİN KASAS, ANKEBUT, RUM, LUKMAN, SECDE, AHZAP VE SEBE SURELERİNİN TAHKİKİ
T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI TEFSİR BİLİM DALI HÜSAMUDDİN ALİ BİTLİSÎ NİN CAMİU T-TENZİL VE T TE VİL TEFSİRİNİN KASAS, ANKEBUT, RUM, LUKMAN, SECDE,
DetaylıALBARAKA HAT YARIŞMASI ŞARTNÂMESİ
2011 ALBARAKA HAT YARIŞMASI ŞARTNÂMESİ İÇİNDEKİLER 1. HAT YARIŞMASI...2 2. YARIŞMA JÜRİSİ...2 Şeref Üyeleri...2 Jüri Üyeleri...2 3. YARIŞMANIN AMACI...2 4. KONU...2 5. YARIŞMA SEKRETERLİĞİ...2 6. YAZIŞMA
DetaylıCENNETİN ÖZELLİKLERİ
ب[ CENNETİN ÖZELLİKLERİ [ Türkçe ] صفة الجنة اللغة التركية [ Muhammed b. İbrahim et-tuveycrî محمد بن إبراهيم التويجري Terceme: Muhammed Şahin ترجمة: محمد بن مسلم شاهين Tetkik eden: Ümmü Nebil مراجعة: أم
DetaylıBAŞLARKEN takva 19. sayı ilim
BAŞLARKEN Hamdolsun, insanı zîşuur bir varlık olarak yaratan Rabbimiz e, Salevât olsun, şuurun en yüksek halini en güzel örneklikle öğreten Efendimiz e, Selam olsun, onun ehl-i beytine, ashabına ve bir
DetaylıHavanın soğuk olması sebebiyle namazları birleştirmenin hükmü
Havanın soğuk olması sebebiyle namazları birleştirmenin hükmü [ تريك Turkish ] Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2014-1436 حكم مجع الصلوات بسبب الربد
Detaylıيمكن مراسلة المؤلف على موقعه الشخصي alhabibabobakr.com
األس س والمنطلق ات في تحلي ل وتفصيل غوامض فقه التح والت وما يرتبط به من سنن المواقف والدالالت المستنبطة من عالمات الساعة وأحاديثها البينات تأليف: أبوبكر بن علي بن أبي بكر المشهور جميع الحقوق محفوظة الطبعة
DetaylıİSLÂMÎ İLİMLER DERGİSİ
İSLÂMÎ İLİMLER DERGİSİ ZEYDİYYE SAYISI Ç O R U M ÇORUM ÇAĞRI EĞİTİM VAKFI YIL 6 SAYI 1 BAHAR 2011 SLÂMÎ L MLER DERG S Çorum Çağrı Eğitim Vakfı Adına Sahibi Hamit GÖKGÖZ Sorumlu Yazı İşleri Müdürü Murat
DetaylıKolay Yolla Kur an ı Anlama
بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 18 #kuranianlama Bu derste Kur an: Dua ال : bilgisi Dil ق ق ام Eğitim ipucu: Başarının temeli Bu derste 7 yeni kelimeyle Kur'an da 2466 defa tekrar
Detaylı